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安全学生信息

联系人数据

登录的用户名和密码,目前安全若有任何名单上的孩子卷在学校。

如果您发现只有一个儿子或女儿应该有上市当别人再有就是我们的记录错误。请致电上01604 230240学校,并要求发言,以夫人珍妮特射线或电邮学校上nsb@nsb.northants.sch.uk更新我们对于任何ESTA数据。

设施是否应ESTA让家长检查孩子的考勤记录。 ESTA数据在登录时进行更新,所以要提供“最新的”信息。

寄存器采取每天在45分及下午2时。学生被记录为存在,晚期(登记)或不存在。数据添加的学生来说,逾期报名通知或缺席后为谁已经收到 - 即然后,对于不存在n个被编码,得到为不存在的一个原因。

当家长们关心自己的孩子拥有一个缺少标志或者被显示为不正确的缺席或有理由缺席那么他们应该与学校联系,以查询事项。那我们要问,给出适当的时间内记录到学校接触之前进行更新。

评定

评估数据是由教师记录来表示学生的进展情况对他们的目标。

行为学习 -
分数1 - 突出; 2 - 好; 3 - 需要改进; 4 - 不足

家庭学习  - (得分为行动学习)

长期测试和成绩结束 - 科目将评估如何一个学生已经完成每学期。 ESTA评估的性质将受到不同而不同主题,在一个单一的内不太可能以反映当然,也不怎么会在课程结束时进行评估的各个方面。确实如此,但是,给学生如何在当前工作的指示,以及使教师能够衡量学生是否上轨道做,以及他们的预期。根据课程的多少课,每周授课的评估将在范围及其变化。等级边界被考虑在九月测试是如何挑战预计,所以相同的比例将不等同于同等级或者在不同的科目不同的测试。当上了几个星期的工作测试只能是这些成绩表明了一个档次这是唯一真正有意义的整个应用时当然。

班级的平均 - 这些成绩是提供如何学生相对于同龄人进行的指示。它应该指出的是,一些类设置,有些是综合能力。

预期目标 - 该级别或我们期望你是或者基于学生提出以同样的起点,全国平均进度女儿来实现,(KS2 SAT考试分数为7-11年和GCSE表现为12年和13)。

抱负目标 - INITIALLY一个级别或预期的目标的上方,这是针对用于意愿性目标。目标ESTA的成就将是非凡的进步。目标ESTA可以升高或降低,随着时间的推移所以它仍然是学生那动机。

请注意:

  • 可能一个学生在更高层次比目标执行的过程中的一部分,但甚至没有达到目标时的全过程进行评估。
  • 可能学生远低于在受试者随着时间的推移当然如果发展技能的启动目标级别进行,并为学生进入更高水平直到课程结束阶段是不可能的。
  • 如果学生是心知肚明显著评估对他们的进步正在取得,并能够解释应该在父母什么给定一个主题一个档次鉴于三个代表。 

评论 - ESTA指示学科教师是否认为房地美的轨道上得到了学术界今年年底,以确保他的目标水平。老师已采取所有因素都考虑在内包括定期测试结果,班主任工作和态度作出判断ESTA质量的结束。可在一年此评论节目的变化,受到的性能水平维持由学生并不会必然反映从长期测试结束的等级。

考核常见问题解答

通常下面的问题出现当父母得到的Y7或在KS3评估数据首次访问。我希望的答案,这里将有助于澄清一些问题,当你试图去判断如何对所提供的信息作出反应。

我怎么知道,如果我的儿子是做什么的我应该是他的潜力来实现? 

望着行为学习,家庭学习和实现做出明确是否应该牌号你儿子的老师感觉你的儿子被正确接近他的工作。如果作为老师认为你的儿子是不是很难试图(反之亦然),然后执行让学校知道。

高档次将意味着我的儿子上移至低年级或设置那我下山? 

您正在将是如果移动了起来,我觉得这是优于专业的学生,​​对应的那类,我会在设定较高的是中受益。他的工作比别人在他的课,他的课中的表现水平将予以考虑。高工薪的级在一个学期评估并不一定意味着我是因为被感动了。如果你的儿子显出取得良好进展的迹象那么我很可能是最好的课堂上,我是离开了。我们上移当我们相信学生也会给他更多的改进ESTA范围。

移动将是你在什么地点,我们下来的结论是在受到他的潜力或者已经-被高估哪里我们相信,我会在较低的一组更好的进步。他的表现再次评估,相较于他的同龄人将被考虑在内。建立11套,安定下来,通常的做法是发出通知,改进是必要的,以避免向下移动,而不是这样做的基础上在一个评估一个表现不佳。

如果我的成绩有关或学习途径或行为对家庭学习或成绩? 

如果你有一个全面的关切,或者,如果有关个人问题,与学科教师进行接触,欢迎您关注份额与窗体导师。显然,这是无用的,如果热闹的地段老师联系家长在acerca轻微的水平每一个短期波动,教师我们需要专注于提供他们的努力教学质量高,但我们宁愿比真正有一个持续存在的问题的问题及对策。请不要看日历,看看当学科教师将可用于父母晚上,如果可能的话要等到次拿到钥匙,这些进一步的信息。如果你有顾虑,但是,不能然后等待里面做,请与学校联系,并要求发言的有关老师。

哈弗进一步的问题,你觉得我们应该包括在此列表中,则请发送电子邮件至我 nsb@nsb.northants.sch.uk.

报告

长期试验结束时整理成在每学期进展情况的报告。一年鉴于报告(主题报告每学期)的文件夹内分组学年,并显示在PDF格式。另外一种形式的导师报告将每学年发放。

功课(家庭学习时间表) 

近期任务已经确定由教师为学生在家做或者非接触时间(六)以支持他们的学习。

拘留

任何休息,午饭或学校拘留在已经设定本学年后。

米·爱德华兹
副校长

北安普顿男校,计费路,北安普顿,NN1 5RT
01604 230240